30 дек. 2015 г.

Михаил Жваневский

   Расхожая истина, что книга - лучший подарок, не так уже и банальна. Я перестала покупать книги, редко захожу в книжный магазин, но радуюсь тому, что в заветном подарочном пакетике оказывается КНИГА!
   На этот раз - Михаил Жванецкий "Избранное".

   Всегда считала, что Жванецкого надо видеть, а не читать. Надо смотреть на его мимику, слушать его интонацию, вслушиваться в витиеватые фразы и .... не все понимать сразу! Да-да, для меня ЭТО ЖВАНЕЦКИЙ!
   И вот у меня в руках его книга, толстая, без картинок, с кучей маленьких рассказов и рассказиков. Листаю.... вчитываюсь... все тот  же Михаил Жванецкий. И уже не на экране, а в голове вижу его мимику, жесты, слышу интонацию и вчитываюсь в предложения... Сколько всего жизненного, хотя написаны строки было много лет назад. Почему так? Говорят, что жизнь меняется! Судя по рассказам Жванецкого - нет! Те ценности, о которых пишет автор - вечны. Вот, вчитайтесь. Как хорошо, а главное, правильно сказано!
Надо уметь уходить с плохого фильма.
Бросать плохую книгу.
Уходить от плохого человека.
Их много.
Дела не идущие бросать.
Даже от посредственности уходить.
Их много. Время дороже.
Лучше поспать.
Лучше поесть.
Лучше посмотреть на огонь, на ребенка, на женщину, на воду.
Музыка стала врагом человека.
Музыка навязывается, лезет в уши.
Через стены.
Через потолок.
Через пол.
Вдыхаешь музыку и удары синтезаторов.
Низкие бьют в грудь, высокие зудят под пломбами.
Спектакль – менее наглый, но с него тоже не уйдешь.
Шикают. Одергивают.
Ставят подножку.
Компьютер – прилипчив, светится, как привидение, зазывает, как восточный базар.
Копаешься, ищешь, ищешь.
Ну находишь что-то, пытаешься это приспособить, выбрасываешь, снова копаешься, нашел что-то, повертел в голове, выбросил.
Мысли общие.
Слова общие...
Нет!
Жизнь коротка.
И только книга деликатна.
Снял с полки. Полистал. Поставил.
В ней нет наглости.
Она не проникает в тебя без спросу.
Стоит на полке, молчит, ждет, когда возьмут в теплые руки.
И она раскроется.

Если бы с людьми так.
Нас много. Всех не полистаешь.
Даже одного.
Даже своего.
Даже себя.
Жизнь коротка.
Что-то откроется само.
Для чего-то установишь правила.
На остальное нет времени.


И пусть эти строчки будут вашим девизом на следующий год.
С наступающим, дорогие сообщники! 




  

1 дек. 2015 г.

Островский "Гроза"

   Классику можно перечитывать по нескольку раз, и все время твой взгляд на героев, живущих вне времени, будет меняться.
   Так было и в этот раз. Когда в школе, а потом в ВУЗе мы читали и разбирали пьесу А. Н. Островского "Гроза", то слепо следовали литературоведческим наработкам: Кабаниха и Дикой - представители "темного царства", Катерина - "луч", хоть на миг, но озаривший это болото, а все остальные.... Да что о них говорить!
   Пару лет назад, когда волею судьбы вновь вернулась в прочтению классики, осмысление пошло почему-то совсем в другом ключе.
    Кабаниха - бедная мать, которая, понимая все про своего никчемного, но горячо любимого  сына, старается наладить быт в его семье. И строит-то она свою сноху из благих побуждений: когда Марфы Игнатьевны не станет, мир и согласие  останутся в  семье сына. Да, она свято верит, что жить надо только по "Домострою", да, она совсем не готова к переменам, которые уже вот - вот наступят в обществе.... Но разве мы с вами далеко от нее ушли? Всем известен анекдот, когда одна дама рассказывает  другой о том, как ее дочь и сын обзавелись семьями:
- Боже, как повезло моей дочери: ей муж и кофе в постель, и тапочки, и цветы! Но как не повезло моему сыну: он жене и кофе в постель, и цветы, и тапочки!
    И еще парадокс. Почти во всех постановках Кабаниха - это тучная женщина, которой далеко за 60. (Ссылочку на работы детей можно увидеть в комментариях к посту.) Но так ли это? По скромным подсчетам, ей лет 40! И анализируя  пьесу с точки зрения Добролюбова, мы рискуем попасть под влияния  давно утвердившегося мнения.
   (Честно признаюсь, что немного побаивалась этой крамольной мысли о Кабанихе. Побаивалась до тех пор, пока в этом году на семинарах в Михайловском нам профессор университета не высказал точно такую же идею!)
   Еще мне очень понравилась версия, вычитанная где-то на просторах интернета, что Катерина - это будущая Кабаниха. Посмотрите повнимательнее на нее: такая же своевольная, набожная  (а значит по церковным законам жить будет,  а там и до "Домостроя " недалеко.) Просто душа у нее еще неокрепшая была, да Варвара, как истинный змей-искуситель, соблазнила "яблоком" из райского сада. А с ребятами долго спорим на уроках: была ли Катерина сильной личностью, ведь покончила жизнь самоубийством! Что это: проявление силы или слабости? Нет ответа на этот вопрос.
   Так ли разнятся Борис и Тихон? Обсуждали с ребятами и пришли к выводу, что абсолютно одинаковые они: "не мужики, а тряпки". И почему же Катерина все таких выбирает?
   Чем больше вчитываюсь, тем больше вопросов появляется у меня. И не только у меня, и у ребят. И это хорошо! Пьеса, написанная почти 150 лет назад живет и не стареет, а наоборот, позволяет думать и искать ответы.

25 окт. 2015 г.

О. Генри

 
   На первом уроке литературы ученица 8 класса с жаром рассказывала о рассказах О. Генри. Если честно признаться, то я не люблю этого автора. Возможно, перевод его рассказов не очень удачен в той книге, что стоит у меня на полке. Не знаю. Но после яркого выступления восьмиклассницы, я решила еще раз "прикоснуться" к этому писателю.
   Рассказы по своей сюжетной линии абсолютно разные. Но объединяет их то, что можно не читать книги по психологии, а воспользоваться только "зарисовками" О. Генри.
  Капризная молодая жена  из рассказа "Персики" с удовольствием осознает, что стоит ей пошевельнуть пальцем, как лучший боксер Америки сделает то, что она пожелает. И ведь делает... Зимней ночью она "желает" съесть апельсин. Бесстрашно отправляется муж на поиски этого заморского фрукта, которому из-за времени года "не сезон". (О-хо-хо, а ведь сколько таких вот самодовольных кокеток есть вокруг нас! А если такие вещи проделывают с вашим сыном, например, то в голове крутится фраза из анекдота:"Боже, как повезло моей дочери, и как не повезло моему сыну!")
  Совсем другая история любви раскрывается в "Дарах волхвов". Ради любимого человек готов пожертвовать самым дорогим. (Как говорят люди, как аукнется, так и откликнется, только пословица здесь работает со знаком +.) Рассказ имеет под собой вполне реальную историю. Тяжело больная жена О. Генри в канун Рождества продает последнюю фамильную ценность, чтобы сделать подарок мужу, который в это время находился "в бегах от неправильного правосудия".
  А вот еще одна история женской любви. (Как часто мы любим придумывать себе необыкновенные истории! История родилась в нашей голове, мы в нее уверовали и горестно разочаровываемся , когда финал ее совсем не то, что мы ожидали.) В рассказе "Чародейные хлебцы" героиня "влюбилась" в  мужчину, который каждый день покупал в ее магазине 2 черствых хлебца. Бог весть чего только она нафантазировала про его прошлое и настоящее. И однажды даже решила помочь "умирающему с голоду" господину, положив между черствыми хлебцами кусочек сливочного масла. Что из этого получилось,  можно прочитать в рассказе.
  Рассказ "Дроги, которые мы выбираем" совсем другого качества. Главные герои не женщина, а мужчина, который ради своей добычи не щадит даже компаньона. Фраза, сказанная один из героев где-то в середине рассказа, определяет его главную мысль: "Дело не в дороге, которую мы выбираем; то, что внутри нас, заставляет нас выбирать!" (Согласная на все 100%:  можно выбрать самую лучшую дорогу, но оставаться человеком с гнилью внутри!)
   Бесподобный "Вождь краснокожих"! (Фильм можно посмотреть, перейдя по ссылке.)  Мне кажется, что раскрывать суть сюжета просто нет надобности, так как каждый из нас хотя бы раз в жизни смотрел великолепный фильм, снятый по этому рассказу.
  В посте описала только то, что глянулось мне. Возможно, когда вы соприкоснетесь с миром рассказов О. Генри, вам понравится что-то свое. Ну что ж, удачного прочтения!

26 сент. 2015 г.

  Совсем недавно с учениками 10 кл. писали сочинение на тему "Мой Пушкин". Тема оказалась не из легких. Да и что можно сказать, если в голове у десятиклассников , как показали сочинения, Пушкин ассоциируется только со  сказками! Лишь немногие смогли провести параллель с тем, что мы растем, и наше восприятие поэта меняется: от сказок до "Евгения Онегина", например.
  Перед работой пыталась навести ребят на мысль, что Пушкин - это не только литература, это и портретное изображение , и "его" дома в Михайловском, в Питере, в Болдино, и даже посвященные поэту рассказы. как , например, этот.
   В 1936 году известный советский писатель Борис Лавренев пишет  "Коменданта Пушкина". 

 Сюжетная линия , по советским меркам, проста: идет 1919 год, матрос Балтийского флота А. С. Пушкин приезжает в Детское Село для прохождения там службы в должности  военного коменданта. Туда, где  находится царскосельский Лицей, где дворцовый парк видал и слыхал будущего знаменитого поэта Александра Пушкина... Но в  схожести инициалов и фамилий герой рассказа не видит ничего необычного... Не видит, потому что...
- Чудак вы, Густав Максимилианович,- ответил Александр  Семенович,- я же
вам говорил! Моего  всего образования- первый класс  в деревенской  школе. А
после некогда было. Моешь в аптеке бутылки с восьми и до двенадцати- спину и
руки до того ломит, что не знай, как до лежака дорваться. Я до флота и газет
почти не читал. Только на корабле, уже в организации, глаза открыл на книгу.
Но все политическое. На другое времени не хватало. А вы- Пушкин! Куда мне! 
  До появления в Детском селе ничего про великого поэта не знал наш Александр Семенович Пушкин.

 Какое  необыкновенное стечение  обстоятельств!  Прошло  столетие,  и  в месте,  освященном  именем Александра Пушкина,  появляется другой Александр  Пушкин... И я увидел в вашем появлении здесь  некую историческую
закономерность,   если  хотите.  Круг   завершен,  и  на   рассвете   нового
исторического  периода  в прежнее место  приходит новый  Александр Пушкин, в
новом качестве. Это диалектика истории...
  Читаешь и понимаешь, что такой цикл был нужен всем: и новой власти, и самому новому Пушкину.
Теперь,  проходя мимо своего бронзового  тезки,  отдыхающего на  резной
скамье, Александр Семенович Пушкин видел уже не беспечного мальчика. За этой
беззаботной юношеской тенью вставала перед ним страшная страдальческая жизнь
человека, родившегося  в мае, чтобы  маяться  до  конца. Человека,  которого
угораздило  родиться  с  умом  и  талантом в душной  гауптвахте николаевской
казарменной  России  и  жизнь  которого  шла под  глухой  рокот  гвардейских
барабанов,  под мокрый  хлест шпицрутенов  по окровавленным спинам, под звон
цепей, заковавших лучших друзой и товарищей.
     Жизнь, каждый живой росток которой обрезался тупыми ножницами цензуры!
     Жизнь,  ежедневно  и  бесконечно  унижаемая  отеческой  опекой  царя  и
оскорбительным покровительством Бенкендорфа! Отравляемая клеветой и обидами!
     Жизнь,  ставшая  игралищем  посторонней, страшной  и  необоримой  воли!
Шедшая по  чужой указке и оборванная с жестоким равнодушием в час, когда она
стала помехой титулованному лакейству.

 Стихи  Александра  Сергеевича  становились  для  Александра  Семеновича
неотделимыми  от его жизни.  Они врастали  в  нее, как  корни  в землю.  Они
связывались  незримыми,  по  неразрывными связями с этим городом, с парками,
дворцами, памятниками, с Россией, с человечеством...

 
  Вот такой образ Пушкин возникает у малограмотного  моряка. И ведь веришь в то, что написано, несмотря на определенный налет "революционного бытия".
  Советую прочитать. Главное, что легко и быстро. 
  

11 сент. 2015 г.

Дмитрий Быков

  Кто из филологов в наше время на знает Дмитрия Быкова. Страницы интернета пестрят его выступлениями на самые разные литературные темы. Периодически этот автор радует нас своими книгами. Но радует ли? Спорный вопрос. Первая его книга, которую читала, называлась "Календарь", в которой в "годовом" порядке (исходя из дня рождения) были написаны статьи о русских писателях. Что-то понравилось, что -то было перелистнуто... Но так или иначе, в книжном магазине рука как-то сама потянулась к расширенному курсу "Советская литература".
   В краткой аннотации написано, что  книгу Дмитрия Быкова вошло более сорока очерков о советских писателях (от Максима Горького и Исаака Бабеля до Беллы Ахмадулиной и Бориса Стругацкого) - "о борцах и конформистах, о наследниках русской культуры и тех, кто от этого наследия отказался". 
 Сам же автор пишет в предисловии:
- Всех этих авторов объединяет два существенных признака. Во-первых, все они жили в СССР - стране, которой больше нет и которая больше никогда не возродится.
  Вторая черта, роднящая всех этих героев - представительность: за каждым стоят определенные литературные направления или конкретный поведенческий модус... 
 - Эта книга - лишь штрихи к будущим портретам, приглашение к разговору и переосмыслению нашего литературного багажа...
  Да, именно о "переосмыслении авторов", наверное, и идет речь. Статьи у Быкова в книге не традиционные, а носят , на мой взгляд, ярко личностный характер. Досталось на орехи Максиму Горькому за то, что был обласкан большевиками. Не пощадил Антона Семеновича Макаренко, проанализировав всю его пед. и литературную деятельность. "В плюсе" оказались Леонид Пантелеев и Михаил Зощенко.... И это только начало книги. Возможно, это только мое восприятие статей Быкова? Ведь как известно, на вкус и цвет товарищей нет. И у каждого филолога есть любимые писатели и те, о ком мы рассказываем на уроках только потому, что по программе положено. 
  В завершении вступления Быков предлагает использовать эти статьи для уроков литературы, чтобы спорить с учениками о каждом авторе. Даже не знаю, надо ли знакомить учеников с таким мнением о каждом классике. Наверное, такая подача хороша, чтобы расширить рамки имеющиеся, порыться в архивах и переосмыслить писательское бытие, но по силам она только профессионалу или человеку, который увлекается литературой.
Как итог.
Эта книга - просто еще один взгляд на известные фамилии, порой, не очень удачный.

13 авг. 2015 г.

Павел Санаев "Нулевой километр"



  Знакомство с Павлом Санаевым как с писателем началось почему-то  с книги "Нулевой километр". Просто было жгучее желание "посмотреть" на представителя известной фамилии: мол,  достоин ли продолжить дело своих родственников?
   Честно скажу, что книга была дочитана до конца на силе воли (наверное, есть такая у филологов))))  История проста как мир. Два молодых человека, познакомившиеся в поезде Мурманск - Москва, ехали покорять столицу.  Один хотел для начала торговать техникой, а потом приложить все усилия, чтобы подняться до высот неимоверных. Другой желал снимать клипы для  известных групп. Естественно, что начинать им пришлось с нуля. Но мы с вами прекрасно знаем: если очень хочется, то все сбудется. Так и здесь получилось. А вот чем же закончилась эта история "золушек" в мужском обличии, писать не буду: сохраню некую интригу. Вдруг кому-то прочитать захочется.
  Пост об этом произведении был бы очень короткий, если бы не полезла читать информацию про автора.   И вот тут нашла несколько заинтересовавших меня фактов.
Во-первых, в ВИКИПЕДИИ написано, что "...Павел Санаев не является автором повести «Нулевой километр» (2008)... "…это не моя книга. Это вообще не книга. Это рекламный продукт, выпущенный в нагрузку к фильму… Издательство пригласило автора Ольгу Гаврилову, которая по фильму записала эту историю, а я её кое-где подправил. Но я понимаю, что это не литература, это просто описание экранных действий: «Костя зашел, увидел Алину, она танцевала, он поехал на машине, а в это время…» Я считаю, что и на обложке должно было быть написано: «Ольга Гаврилова по фильму Павла Санаева»"
Во-вторых, поняла, что книга написана давно, и есть еще фильм, снятый ... (хотела написать "по книге", но исходя из вышеописанных слов Павла Санаева, получается, что изначально был ФИЛЬМ, а потом уж книга).
В-третьих, Павел Санаев снимал "На игре" и "На игре"-2 - фильмы, которые мне очень понравились.
   И только после этого возникло желание все-таки познакомиться с П. Санаевым как с писателем. В руки легла книга "Похороните меня за плинтусом", о которой я писала не так давно. Именно вторая книга произвела сильное впечатление, после которого я поняла, что природа на детях не всегда отдыхает.

10 авг. 2015 г.

Дина Сабитова

 
   Как только не называют главную героиню повести Дины Сабитовой "Три твоих имени": Рита, Маргарита, Гоша. И хорошо, если бы имена Родители , любя, меняли. Так ведь нет! Родители, дав девочке такое красивое имя, больше по сути о ней и не заботились: пили да малые деньги прожигали. А РИТЕ так не хватало материнской ласки и отцовского внимания! Что только она не делала, чтобы заполучить его: и в доме прибиралась, и красивые салфеточки вышивала, и даже учиться в школе  старалась на хорошо (хотя ей это не очень-то  удавалось).
  Именем  французской королевы , МАРГО, девочку стала называть медсестра дет. дома. Казалось, что вот оно - тихое семейное счастье. И имя другое, может удастся начать жизнь с чистого листа? Нет, и в этот раз не повезло ей.
  Хулиганское имя ГОША прочно закрепилось за ней в дет. дома. Но это не мешало ей в душе оставаться доброй и покладистой девочкой.
  Удастся ли девочке обрести семью и стать счастливой? Для ответа на этот  вопрос надо книгу прочитать. Честно говоря, я так до конца не совсем поняла. Дело в том, что Дина Сабитова использует  в конце каждой большой части интересный литературный прием: читаешь и понимаешь, что жизненная коллизия, вдруг приключившаяся в жизни с девочкой, закончилась хорошо. Но следующая глава вновь возвращает нас в суровую реальность. Книга заканчивается на позитивной ноте.... НО на позитивной ли? Книга-то закончилась!

Читать в онлайн-режиме  можно здесь.
Вопрос Дине Сабитовой о настоящей концовке книги, думаю,  можно задать здесь (ее страничка на Фейсбуке)

5 авг. 2015 г.

Семен Гейченко "У Лукоморья"

  Эта книга ко мне попала совершенно случайно. За два часа до поезда из Пскова в Москву на вокзале мы встретились с коллегами, которые также нынче посетили филологические семинары в Пушкиногорье.
- Лариса, мы вам купили подарок - книгу Семена Гейченко "У Лукоморья".
- О!!! - поразилась я, т.к. знаю, что в течение семинарской недели они искали ее по всем книжным магазинам и сувенирным лавкам в Пушкинских Горах. - Где же все-таки нашли?
- У псковского Кремля, в одной сувенирной лавке. Последние взяли!
  И книга перекочевала в мою дорожную сумку, прибавив с килограмм живого веса. "Эх!" - крякнула я, предвкушая не один переход в московском метро и не одну посадку  и выгрузку из поездов на следующий день.
  Вот поезд тронулся,  я открыла первую страницу и ... унеслась вновь в те прекрасные места, которые были исхожены ногами в течение недели. Впечатления, чувства, эмоции. Все вновь закружило меня благодаря Семену Степановичу Гейченко.
  И даже если вы никогда не бывали в Михайловском, Тригорском, Петровском, то короткие зарисовки-воспоминания помогут вам ощутить ту волшебную атмосферу, царящую в этих местах:"На усадьбе Михайловского", "Дуб заветный на Ворониче", "Пушкинские мельницы", "За окном моей хижины"...А чтобы лучше было представить, процитирую некоторые главы и добавлю еще фотографии, сделанные этим летом.
"Цветы Михайловского"
  Когда погожим июльским днем вы ходите по пушкинским полянам, сорвите пучок травы и посмотрите - чего только нет в вашем букете! Тут и ромашки, и колокольчики, и дикая гвоздика и куриная слепота, незабудка и фиалка, земляника и зверобой. В ваших руках цветочная краса здешнего края - пестрое смешение красок и ароматов. Все это видел Пушкин.Говорят, что наши незабудки столь ярки потому, что впитали в себя голубизну Михайловских озер и весеннего неба. Может быть, это и так. А может быть , они впитали в себя голубизну глаз Пушкина...



  
   Идешь по этим полям, вдыхаешь ароматы луговых трав и веришь в строчки, написанные Семеном Гейченко.
 "Прощальная элегия поэта и реликвии ее".
  Осень 1835 года была для Пушкина печальна и грустна. Он приехал в Михайловское  10 сентября, чувствуя сердцем, что здесь он, вероятно, в последний раз.
  В эти дни он написал элегию "Вновь я посетил..." - глубокое раздумье о своей участи, о покорности общему закону бытия, о таинственном будущем...
... На границе
Владений дедовских, на месте том,
Где в гору подымается дорога,
Изрытая дождями, три сосны
Стоят — одна поодаль, две другие
Друг к дружке близко...
...Первый паломник, совершивший после смерти Пушкина прогулку по Михайловскому в феврале 1837 года, был А. И. Тургенев. Он прошел по следам Пушкина, побывал всюду. Поклонился и трем соснам, но увидел их не три, а только две, третьей уже не было.
... К 1895 году последняя сосна была сломлена бурей...
...А живые три сосны стоят на своем месте - "на границе владений дедовских". Они восстановлены нами в 1947 г. Сажали их в возрасте 12 лет. Теперь они разрослись, стали высокими... Когда вы проходите мимо "трех сосен", вы всегда слышите приветный "шум дерев" и не можете не вспомнить светлое имя поэта и его бессмертное "Вновь я посетил..."

 
И хотя умом понимаешь, что эти сосны никогда не видели поэта, все равно проходишь мимо с каким-то внутренним трепетом. А как же, сам Пушкин тут хаживал!
 "На Савкиной горке".
  Деревенька Савкино стоит над Соротью. Маленькая, вся в зелени, в яблоневых садах. Со стороны Воронича к ней примыкают колхозные нивы... У берега реки - крутояр Воронья гора, далее пушкинский "холм лесистый", на котором во время оно находилась "скудельня" - место погребения безродных людей или погибших по какому-либо несчастному случаю...
  До самой деревеньки мы так и не дошли, а вот на этом "холме лесистом" побывали, место, откуда пошло Савкино городище, увидели. Ну что же тут скажешь - КРАСОТА!!!!!


  Не зря Александр Сергеевич любил это место. Мне кажется, что именно здесь и рождались его гениальные строки.
   Книгу Гейченко читала медленно, вчитываясь в каждую главу, в каждую строчку, представляя те места, которые остались не только в памяти, но и на фото. Очень жаль, что невозможно передать запах свежескошенной травы на лугу, жужжание пчел над липами в Михайловском, густую тишину турбазы в любое время суток. 
   Хотите испытать нечто подобное - читайте книгу Семена Степановича Гейченко "У Лукоморья" и приезжайте на следующий год в Пушкинские горы. 

3 авг. 2015 г.

Павел Санаев

    Говорят, что на детях природа отдыхает. В данном случае, оказалось, что НЕТ. Знакомая фамилия, жизнь известных людей... Обо всем этом в книге, которую все мои знакомые прочитали уже года 3 - 4 назад, "Похороните меня за плинтусом".
   Я как-то подзадержалась... Сознательно отодвигала это произведение от себя, думаю:"Поди бред написан!" Оказалось, что совсем не бред, а ужасы, на мой взгляд, семейного бытия.
   В первую очередь возникли сугубо педагогические мысли: "Эх, как не повезло мальчику!" А потом пришло осознание того, что дед - известный на всю страну артист всю свою жизнь терпел такую супругу. Конечно, жена не рукавица! Так кажется говорится в русской пословице. Но чем же виноваты дочь и внук? Частенько вижу на работе изуродованных таким воспитанием детей, растоптанные их характеры и души...
- Вылезай, сволочь!
Снова комбинация - это уже в мой адрес.
- Будь ты проклят...
Любимое проклятие.
- Чтоб ты жизнь свою в тюрьме кончил...
Комбинация.
- Чтоб ты заживо в больнице сгнил! Чтоб у тебя отсохли: печень, почки, мозг, сердце! Чтоб тебя сожрал стафилококк золотистый!...
Читаешь такие строки и становится страшно: за что так бабушка со своим внуком, со своей дочкой? И легкий вздох облегчения вырывается в конце книги, когда все-таки у мамы хватает силы воли забрать сына. Страшно подумать, что бы получили мы на выходе! И не появился бы такой талантливый писатель, продолжатель славной фамилии. 
  Мне кажется, что книгу надо читать всем родителям. Причем, стоит рекомендовать к прочтению в среднем звене и делать собрания о модели воспитания бабушки. Почему стоит? Гуляя по улицам долгими летними вечерами смотришь, как молодые мамочки обращаются со своими детками. Порой , волосы дыбом встают от тех "ласковых слов", которыми они награждают своих  сыночков и дочек. Так и хочется подойти, предупредить, но не иду: каждый должен прожить ту жизнь, которая ему отведена там, сверху. А книга, возможно, заставит задуматься родителей. И пусть некоторые из них ничего не скажут на таких открытых родительских собраниях, но (очень хочется верить), что соотнесут свои действия с теми, что представляет Павел Санаев на страницах книги.
  Все что написано выше - мысли, которые до сих пор вертятся в голове (хотя прошла уже неделя после того момента, как я перевернула последнюю страницу). Но если постараться одним предложением выразить суть произведения, то можно написать так:
- книга о семейных ценностях,
- книга о силе духа, который нельзя сломить,
- книга о верных людях, которые оказываются рядом в нужную минуту и которые помогают нам выстоять в серьезных жизненных ситуациях.
   Выбирайте любое и читайте книгу, если вы ее не читали.

10 июл. 2015 г.

Харпер Ли "Убить пересмешника"

   Харпер Ли написала свою повесть "Убить пересмешника" в 60-х годах. А повествование переносит нас в Америку 30-х. Обычный городок, обычные люди, которые живут по своим правилам. Они гордятся своей страной, которая им подарила  равные  правами, не зависимо от цвета кожи: белый или черный. Как все хорошо получается на словах. А на деле...
   Когда тебе 30-40 лет, ты не так сильно воспринимаешь несправедливость, которая твориться вокруг. Постепенно твоя душа привыкает к этому, а может быть ты даже подводишь под события свою "философскую базу". Но когда тебе только 7, ты многое не понимаешь, и на мир смотришь глазами своего старшего брата Джима или отца, адвоката, Аттикуса Финча. Тебе непонятно, почему,по мнению учительницы, уметь читать в первом классе - это плохо. Почему, по мнению общества, белой девочке ходить в гости к чернокожей няне не просто плохо,  а ОТВРАТИТЕЛЬНО. Почему, по мнению тети, маленькой девочке не пристало драться, ругаться, бегать с мальчишками. Почему? Почему? Почему?
   Столько разных вопросов возникает у главной героини, девочки Джин Луиза Финч, 7 лет от роду. На протяжении книги мы весь мир видим через призму ее восприятия. И наверное, это самый удачный ход, потому что взгляд ребенка еще не испорчен , не затуманен. Маленький человечек видит правду, какая бы она не была. Он четко знает: где - белое, а где -  черное. Только вот объяснить, почему же взрослые не видят таких простых вещей, порой, не может.
   В Википедии написано, что это произведение изучается почти во всех школах Америки. И вот в чем парадокс: книгу изучают, анализируют, а отношение к неграм так и остается неизменным. Последние события, где негров безнаказанно избивали и убили, это доказывают. НИ-ЧЕ-ГО не изменилось с 30-х годов в благословенной Америке!  Читаешь историю с оговором негра,  и сразу же всплывают слова "геноцид" и "расизм". А это повод читать книгу на уроке и обсуждать права людей с разным цветом кожи.


   P. S: В книге отметила для себя много плюсов: и проблематика (никуда от учительского взгляда не деться), и подача материала через призму восприятия девочки (такой прием очень понравился семиклассникам, когда читали "Мальчик в полосатой пижаме"), и перевод повести (читается легко и быстро). Все вкупе дает хороший материал для размышления, а значит и для уроков внеклассного чтения. 

28 июн. 2015 г.

  Еще одна книга, предложенная  для народного голосования премии "Большая книга".
Анна Матвеева "Девять девяностых". 

  Первоначально поразило название. Что за ним скрывается? О чем эта книга? Вопросов было  больше, чем ответов. Раскрыла первые страницы и...
   Оказалось, что это сборник рассказов, связанных только тем, что действие происходит либо в Свердловске, либо в Свердловской области в 90-х годах.
    Герои - обычные люди с обычными житейскими историями. Все, описанное в книге, можно было увидеть (услышать, узнать)  вокруг нас. Жизнь как она есть: с чувствами и переживаниями, с радостями и горестями. Ситуации, в которые попадают герои и героини, всегда приводят их к каким-то жизненным урокам. Но самой думать о правильности жизненных уроков не хотелось.
  Скорее всего, нехорошая, но профессиональная черта , в книгах искать потаенный смысл, подтекст, не позволила насладиться рассказами в полной мере. Да, вроде есть какая-то мысль... И даже автор написала ее в первом или последнем предложении.... Но вопрос: ЗАЧЕМ ВСЕ ЭТО? - витал в воздухе все время чтения.
   Каюсь, не дочитала до конца. Отмахнулась в этот раз от книги, как от назойливой мухи. Попробуйте прочитать и вы. Может быть, вам понравится.

23 июн. 2015 г.

Роман Сенчин "Зона затопления"

  Путь к этому произведению был долгий. Отзыв о книге Романа Сенчина попался не так давно в нашем сообществе. Потом была  сама книга, расположенная на полке в магазине, и третье "приглашение к чтению" - список книг Большой премии. И я сдалась... прочитала и не пожалела.

   Кто-то сравнивает роман "Зона затопления" с романом Г. Распутина "Прощание с Матерой". действительно, по сюжету они схожи. Оба автора поднимают проблему затопления деревень в результате строительства плотин на реках Сибири, оба показывают, как тяжело людям расставаться со своей родной деревней.
   Однако у Романа Сенчина переезд тяжело переживают люди разного возраста: старики, молодежь, неспившаяся, любящая свою родную землю, ее историю и культуру. Читаешь и поражаешься: оказывается, не вымерла еще деревня -то, не пропала, держится. Им важно (раз уж приходится переехать в другое место) перевезти туда же и прах своих родных. (Куда же "без своих корней-то"?)
  Да еще книги отличаются отношением власти к строительству ГЭС. Если в советские времена (а книга Распутина была написана в 1976 г.) укрощение рек считалось "победой над природой" (извините за пафосные слова, но иначе  никак), то в 2009 - 2011 г.г. (в романе Сенчина) в основе лежит идея наживы власти имущих. Интересы (боль, чаяния, горе, тоска)  людей ни в том, ни в другом случае никого не интересовали, но в наше время еще и наплевали совсем на народ. Если дают дом, то пол в нем в одну доску и промерзает он зимой до -10. Или такой вариант, когда , за неимением квартир, мужу и жене дают однокомнатные квартиры в разных городах. А беспредел, который чинили специально нанятые для этого уголовники над теми, кто не желает уезжать. И даже  место для перезахоронения  выделили не на городском кладбище, в низине, в болотине. На эту территорию после первого паводка и прорвалась, первым делом,  вода...Читаешь и видишь нашу действительность!!! Горько и обидно становится на душе от такой правды.
  И еще добавлю, что книга написана  доступным , но не простым (не примитивным) языком. В последнее время это такая редкость!

Читать книгу можно тут.
Интервью с автором.

20 июн. 2015 г.

Чернильное сердце

  Последний урок литературы в 7 классе. Я диктую список книг на лето...
- И последняя книга. Автор - Корнелия Функе "Чернильное сердце".
- У-у-у! - Раздается голос одной читающей девочки. - Какая нудная книга! Давайте ее брать не будем!
  Но я ее внесла в список, а сама подумала, что надо прочитать. Может девочка права?
 
 

  Если описать кратко сюжет, то лучше Википедии "никто не скажет":"Мо, отец двенадцатилетней Мегги, обладает удивительной способностью: когда он читает вслух, герои книг оживают, причём взамен на страницы книги попадает кто-нибудь из окружающих. Так, однажды в доме Фольхартов появился отъявленный злодей из книги «Чернильное сердце» Каприкорн, его слуга Баста и бродячий артист, пожиратель огня Сажерук, а вместо них в сказке оказалась мама Мегги, Реза. Каприкорну пришёлся по душе наш мир, и он решил уничтожить все экземпляры книги, из которой его вы́читал Мортимер, чтобы никто не смог послать его обратно. Люди Каприкорна похищают последнюю оставшуюся книгу, а также и самого Мо, Мегги ничего не остаётся, как отправиться на поиски отца…"
   У Корнелии Функе получилась довольно неплохая сказка с хорошим концом. Но, на мой взгляд, длинноватая: отдельные главы можно было бы и убрать.  В моей "читалке" при среднем шрифте книга получилась на 1000 страниц. Читала я ее в течение недели, читала планомерно, методично... Одного дыхания не хватило))) Понимаю теперь реплику девочки, ведь и у меня где-то на середине книги возникло желание закрыть "читалку" навсегда.
   Почему не закрыла? Ну "статус" учителя литературы не дал, это во-первых. А во-вторых, давно забытое ощущение волшебной сказки присутствовало на протяжении всей книги. Наверное, у каждого из вас в детстве была любимая книга русских (или нерусских) народных (или авторских) волшебных сказок. В книге были красивые картинки, большие витые  буквы.... Помните? Дух старины витал в воздухе с того момента, когда книгу открывали, когда произносили первые слова волшебных сказок.... Вот такие ощущения и были во время чтения. Злодей и добрый герой, ложь и правда, предательство и взаимовыручка, смерть и жизнь. Все это, как в типичной волшебной сказке, имеется в книге. 
   Прочитайте, если хотите вновь окунуться в сказку! Возможно, вам понравится. 
Смотреть фильм по книге.
   
  

31 мая 2015 г.

М. Аромштам "Когда отдыхают ангелы"

  Мой летний список книг вобрал в себя произведения, которые дала своим 7- и 9 - классникам на лето. Книги выбирала такие, чтобы было интересно читать, чтобы возраст соответствовал, чтобы поднимаемые проблемы были понятны современному подростку. Некоторые книги  были взяты осознанно, потому что много прекрасных отзывов было написано о них в Сообществе "Читать не вредно - вредно не читать". Спасибо вам, дорогие сообщники!


  Книга Марины Аромштам "Когда отдыхают ангелы" как раз из этого списка. Произведение, во время чтения которого ни разу не усомнилась: а правильно ли я делаю, что читаю его? Буквы легко складывались в слова, слова  - в предложения, предложения - в главы. Раз... и вот она  - последняя страница. А на душе - приятное послевкусие от прочитанного. И мысли.... Неужели такие учителя бывают? КЛАССНАЯ во всех отношениях  учительница нач. классов Марсем вкладывает душу в своих воспитанников, надеясь, что все это им пригодится в будущей жизни. Она читает им книжки вслух, разыгрывает целые спектакли для сплочения коллектива, ведет душеспасительные беседы , сидя с ребятами в кругу на ковре. Для нее все дети равны, она их всех любит! (Хотя где-то глубоко в душе не признается в этом сама себе.)
    Мысли.... А вот и проблемка, о которой мне рассказывали коллеги, выпускающие впервые сильный  класс, который шел по новой программе 1-4. (И что же с ними в 4 классе делать, когда они уже не жаждут нашего внимания? Не понимаем мы их! Сторонятся они нас, какие-то чужие они становятся!) И тут у Марсём об этом же.  Дети вырастают, и им больше не нужны рассказы про Януша Корчака, дружеское похлопывание по плечу некогда любимой учительницы, коллективные дела. Детей теперь занимают проблемы разницы полов! И порой учителя нач. классов просто не успевают за этим "ростом". Тогда наступает кризис - серьезное разочарование в жизни, в деятельности.(Кто из нас, педагогов, не переживал такое?)  И только близкие  тебе люди помогут с этим справиться... ну и дети, с которыми ты бок о бок была все эти 4 года. Впрочем, дети Марсем так и поступили, доказав, что не все же потеряно!
   Мысли.... Почему-то подумалось, что книгу в обязательном порядке надо читать на факультете нач. классов, пока голова еще юных девушек не затуманена отчета и педагогической круговертью. Читать, чтобы они понимали, как надо работать!!!! Понимали, что кроме   "тяжелого учительского труда" (как обычно пишут в  СМИ) есть еще и радость в нашей работе, и творчество, и взаимоотдача, что именно к такой работе надо стремиться.
   Мысли.... Книга М. Аромштам напомнила мне повесть Кэндзиро Хайтани "Взгляд кролика". (Перейдя по ссылке , попадете на виртуальную книгу - размышления по этому произведению. Не забывайте нажимать на воскл. знаки над картинками - умные мысли именно там и спрятаны)   Там тоже  есть молоденькая учительница, которая не боится трудностей учительской профессии. Книги очень-очень похожи. И если вам понравился роман "Когда отдыхают ангелы", то обязательно прочитайте "Взгляд кролика". 
  

30 мая 2015 г.

В. Шефнер "Сестра печали"

  Книга, о которой хочу рассказать "пришла" ко мне в одном из списков детской литературы о войне. Ничего не значащие строки гласили: Вадим Шефнер "Сестра печали". И только посмотрев на картинку, предложенную мне интернетом, поняла, что повесть была  переиздана издательством "Самокат" и вошла в серию книг о войне вместе с произведениями Б. Окуджавы "Будь здоров, школяр!", В. Драгунского "Он упал на траву" и В. Семина "Ласточка-Звездочка".


  Не могу сказать, что книга впечатлила меня, но и читать было интереснее, чем , например, "Дневники Анны Франк". Сюжет очень прост. Главный герой вспоминает  свое прошлое. Да и вспоминать-то особо нечего. Сначала дет. дом, потом учеба в техникуме, внеплановая поездка на завод , расположенный под Ленинградом, война, блокадная зима и ... первая и единственная любовь. И пусть счастье было недолгим, но оно осталось с героем навсегда, в его памяти, чувствах и ощущениях.
  Язык книги прост и понятен. Временами создается такое впечатление, что рядом с тобой не эл. версия произведения, а пожилой мужчина, который рассказывает о прожитом и ПЕРЕжитом. Слушаешь, сочувствуешь, сопереживаешь...
   Явным преимуществом для меня было то, что действие происходит в Ленинграде. Люблю этот город, преклоняюсь перед  мужеством и стойкостью его жителей, перенесших блокаду. Зная историю этих труднейших военных лет, по воспоминаниям главного героя понимаешь, о чем речь. Современные дети читают не очень вдумчиво, многое просто пройдет мимо них. Думаю, если взять эту книгу для внеклассного чтения, то будет повод поговорить, а точнее, рассказать, ребятам о блокадном Ленинграде.
  И еще о названии... В самом начале Вадим Шефнер дает объяснение, что  "Сестра печали" - это война, потому что она приносит в каждую семью, в жизнь каждого человека печаль и горе. С такой трактовкой слово "ВОЙНА" я еще не встречалась. Но подмечено верно.
   

24 мая 2015 г.

Дина Сабитова

   Методично ищу современных авторов, которых ЗАХОТЕЛОСЬ бы снова и снова перечитывать. По три подхода было к  Дине Рубиной и Татьяне Толстой. Все никак.
   В связи с окончанием учебного года (читай "появлением бОльшего количества свободного времени") решила читать то, что давно накачено, заброшено в эл. книгу и поставлено в план на летние каникулы. Итак, Дина Сабитова "Где нет зимы".
   Не первый пост по этому произведению в Сообществе. Но целенаправленно не читала предыдущие, чтобы не сбивать себя и подойти к этому произведению непредвзято))) Поэтому от себя....
   Мне понравился слог, манера письма  Дины Сабитовой. Последнее время попадались книги с очень посредственным написанием, напоминавшие текст для первоклассников: ни тебе сложных синтаксических конструкций, ни оборотов, ни вводных слов. Здесь все по-другому. От строк книги веяло чем-то теплым, домашним. Читать было мягко и приятно.
   Немного "улыбнуло" введение в текст мистики. Здесь и домовой, от которого мальчик узнает все самое нужное о прошлом своей семьи, и необычная кукла Лялька (сродни маленькой ведьмочки, которая свято берегла порученных ей детей). Скорее всего, это нужно было, чтобы книга была похожа на художественную литературу, иначе получилось бы просто жизненное описание истории одной семьи.
 Сам сюжет оказался до боли знакомым, потому что 13 лет работы в кор. школе, где каждый год из 150 семей 10 оказывались в подобном состоянии: родители пьют - спец. приемник - дет. дом. Только герои этой книги - хорошие дети, а значит у них все должно было сложиться по-другому. (Так и получается: и опекун нашелся, и домой вернулись.) Всегда верила, что мир не без добрых людей. И эта книга тому подтверждение.
  Для себя отметила, что стоит еще что-нибудь от Дины Сабитовой почитать. Время есть!


11 мая 2015 г.

"Дневник Анны Франк"

  "Дневник Анны Франк" - книга о войне. Только война здесь совсем другая: здесь не стреляют, действие происходит не на передовой, а в Нидерландах, где так же, как и в Германии собирают евреев и увозят в гетто или в концлагерь.
Запись 19 ноября 1942:

Немцы звонят в каждую дверь и спрашивают, не живут ли в доме евреи... Вечером, когда темно, я вижу колонны людей с плачущими детьми. Они идут и идут, осыпаемые ударами и пинками, которые почти сбивают их с ног. Никого не осталось - старики, младенцы, беременные женщины, больные — все тронулись в этот смертельный поход.
   Семье Анны повезло больше, чем многим евреям, жившим на их улице: им удалось скрыться в доме у друзей. Поэтому произведение имеет несколько названий: дословно «В задней части дома», другой перевод — «Убежище». Все, что происходит с девочкой, ее мысли, чувства, эмоции (а Анна жила в подвале дома с 13 до 15 лет) описаны в дневнике.     К сожалению, судьба не была благосклонна к семье Анны Франк. Весной 1944 года их арестовали у везли в лагерь. Из всей семьи выжил только отец, который впоследствии и напечатал дневники своей дочери. 
  Еще одна грустная, страшная страница в истории Второй Мировой войны, о которой стоит говорить, стоит читать, в которой стоит разбираться, чтобы помнили.


Читать в эл. варианте.

12 апр. 2015 г.

М. Булгаков. "Собачье сердце"

    В прошлом году один ученик 11 класса сказал, что классику надо читать 3 раза: первый - в школе, второй - лет в 40, ну а третий - на пенсии. Коллеги-филологи меня поймут: в ВУЗе мы все перечитали, проанализировали, расставили свои приоритеты. Теперь так получилось, что после долгой неработы в старших классах вновь пришла к классике. И перечитываю, перечитываю, перечитываю.... Смотрю на все другими глазами, ощущаю все по-новому.
   Михаил Булгаков - мой любимый писатель. "Мастера и Маргариту" перечитываю каждое лето! К "Собачьему сердцу" обращаюсь реже, но этой весной не прошла мимо: 9 класс выпускаю )))

  Читала пристально следя за словами, за сюжетной линией. Не обошла и критические статьи. Нашла для себя интересное, на что ранее не обращала внимание.
1. Сюжет повести прост: в 1925 году профессор Преображенский создает из собаки человека. Но к большому сожалению, довести его до уровня  Homo sapiensа , не удалось. Влияние большевиков возымело куда больше действия, чем культура, закладываемая профессором. Но те, кто знает стиль Булгакова, с самого начала понимают, что ничего хорошего  из этого эксперимента не получится. Дело происходит с 23.12 по 6.01. Помните, что это за время? И вместо рождения кого-то светлого и божественного, получается исчадие ада: жесткая щетина клоками, небольшого роста, ругается непонятными словами да еще и шиш показывает. Бес, ни больше. ни меньше!

2. Теперь образ Преображенского . Кто-то из девятиклассников написал, что это "милый, добрый старик". А такой уж милый и добрый? Если говорить о его моральных качествах, что стоит обратить внимание на его опыты: он омолаживает половую сферу старых людей. И Бог с ним, с материальной стороной вопроса. Но ведь видит профессор, к чему приводят его опыты: один влюбляется и соблазняет 14-летнюю девочку, другая делает все, чтобы прельстить молодого карточного шулера и т.д. Булгаков не показывает ни одного случая, когда бы эти операции имели под собой  высоконравственную подоплеку. 
   А как он проводит операцию на Шарикове? Булгаков , скорее всего, специально подбирает такие глаголы: "набросились", "стали раздирать крючьями", "глазки сузились и заблестели", "отвалились как вампиры" -  и сравнения с разбойниками постоянное! Вот вам и "белый и пушистый" интеллигент. (Ничего против интеллигентов не имею, но в данной повести какой-то жестокий получается образ!)  (Кстати, в фильме, если вы его хорошо помните, такой детали нет: Преображенский как раз "милый профессор", истинный интеллигент, так и не принявший большевиков и советскую власть.)
3. И еще пара идей, на которые вышли дети в ходе обсуждения.
   Если сравнивать Шарика и Шарикова, что даже вопросов нет, кто из них более ЧЕЛОВЕК: конечно же ШАРИК! 
    Многогранно название повести: о прямом и переносном смысле можно говорить и говорить.
   В повести есть еще герои, которых можно также назвать "искусственно созданными". Например, Швондер. А как вы думаете, разве нельзя так назвать человека, выходца из простой рабочей / крестьянской среды, в голову которого густо напихали пролетарской истины? Идея мне понравилась! А почему бы и нет.
   Так что, если давно не перечитывали эту повесть, то перечитайте! Думаю, что есть над чем подумать.

4 апр. 2015 г.

"Мальчик в полосатой пижаме"

  В преддверии  Дня Победы пополняю свои список прочитанных книг о войне. И вот очередное произведение: Джон Бойн "Мальчик в полосатой пижаме".

 Германия. Далекий 1942 год. Рассказ о событиях идет от лица 9-летнего мальчика Бруно. Текст прост,  все описано именно по-детски.
   Пятиэтажный дом в Берлине семья вынуждена сменить на трехэтажный в какой-то Аж-Выси. Причина - папина работа. Так нужно Фурору! Папа идет на повышение...

   В семье взрослые не говорят детям, чем же на самом деле занимается отец. Да и зачем знать маленькому мальчику и его 13-летней сестре, что происходит там, за стенами их дома.
  Автор открыто не пишет, о какой работе идет речь, только название, указанный в первых главах год да описание увиденного мальчиком из окна коридора  наводит на мысль о концентрационном лагере, о евреях и о... смерти.


  События развиваются очень медленно. Сюжет тянется еле-еле. И вдруг быстро-быстро , в самом конце все обрывается..., обрывается раз и навсегда.

  Страшная машина смерти, запущенная отцом Бруно, вторглась в его счастливую семью, проехала по ней, оставив горький след разочарования, досады и горечь от потери родного, горячо любимого человека.
  Ничего просто так в мире не происходит. Как аукнется, так и откликнется. Посеешь ветер - пожнешь бурю. Сколько русских пословиц подходят к этой концовке.
   Прошло 2 дня, когда последняя глава закончена. На душе не хорошо. И раздумья ... стоит ли давать эту книгу моим семиклашкам? Такие страницы истории знать надо! Но...
   Слишком много НО!

1 мар. 2015 г.

Лев Айзерман

   Сколько всего методической литературы, полезной и не очень,  прочитано за 24 года работы в школе. Есть среди этого те книги, что не остались в памяти так же, как и их авторы. Но заметки, статьи, произведения Льва Айзермана всегда вызывают живой интерес.
   Вот и сейчас попалась мне в руки его  "Педагогическая НЕпоэма", изданная в 2012 году, а написанная двумя годами ранее. Проблемы, о которых пишет автор, просты и понятны каждому учителю - практику:"Есть ли будущее у уроков литературы в школе?" Проблема вечная и неразрешимая, как мне кажется, на данный момент. Что же тогда "отложилось" из этой книги?
  Много разговаривала с коллегами-филологами о том, как надо преподавать литературу в школе: на основе книг давать пищу для ума или "учить как положено", наполняя неокрепшие детские души знаниями о средствах выразительности и разбирая классические произведения по всем канонам советского (да-да, не побоюсь этого слова) литературоведения. Каждый выбирает что-то свое.  Нет однозначного ответа. Не дает его и Лев Айзерман в своей книге, однако много размышляет на эту тему, попутно рассказывая о обязательном ЕГЭ по литературе (напоминаю, время действия - 2008 - 2009 г.г.), о пробах экзаменационного сочинения после 10 кл.  в школах Москвы в 2010 г. (вот откуда "ноги растут" сегодняшнего декабрьского сочинения), о темах сочинений, на которые писали наши бабушки, мамы  да и мы сами, заканчивая  школу и ВУЗ, и которые до сих пор так популярны у многих коллег...
  Интересно ли было читать ? Да! Во-первых, книга написана хорошим для восприятия языком. Во-вторых, между размышлениями встречаются (и их довольно много) рассказы о  реальных уроках (проблемах, идеях, темах сочинений и т.д.). Очень много полезного почерпнула для себя. В-третьих, мне  такие книги дают толчок к саморазвитию, к переосмыслению своей методики преподавания.
  Книга прочитана... прочитана не на одном дыхании, а, что называется, с чувством, с толком, с расстановкой. Некоторые мысли "законспектированы". Названия статей и книг, на которые дает отсыл автор, выписаны и положены в "не совсем далекий ящик". Осмысление впереди!

22 февр. 2015 г.

Книги о войне

  В одном из блогов наших сообщников-филологов нашла список литературы из 12 книг. Все они о войне.
12 детских книг о войне
1. «Лети, майский жук!» Кристине Нестлингер
2.«Кукла» Геннадий Черкашин
3.«Ласточка-звёздочка» Виталий Семин
4.«Остров в море» Анника Тор
5.«Сестра печали» Вадим Шефнер
6. Дневник Анны Франк
7.«Мальчик в полосатой пижаме» Джон Бойн
8.«Где кончается небо» Фернандо Мариас
9.«Он упал на траву» Виктор Драгунский
10.«Облачный полк» Эдуард Веркин
11 "Будь здоров, школяр!" .Б.Окуджава.

12. "Сестра печали"  В.Шефнер.
Скопировала и решила с детками прочитать. Но куда же без меня: сам не прочтешь - детей не заинтересуешь. А читать только на "кнуте"... какое же от этого удовольствие?
   В. Семина и В.  Драгунского дети  прочитали с огромным удовольствием в прошлом году,  книга  Э. Веркина ждет своего часа. А у меня на книжной полке появилось очередное произведение издательства "Самокат" "Будь здоров, школяр!" Булата Окуджавы.
  Эта книга дополняет ряд произведений о ребятах, только что окончивших школу и попавших на фронт. Герой - молодой 18-летний паренек. С первых же дней он понимают, что передовая - это не игра в войнушку, здесь все серьезно. И пусть порой на фронте затишье, но  смерть ходит за тобой по пятам. И страх - это первое и ,порой, единственное  чувство, что живет в твоей душе с утра и до ночи.
 " ...Я познакомился с тобой, война. У меня на ладонях большие ссадины. В голове моей — шум. Спать хочется. Ты желаешь отучить меня от всего, к чему я привык? Ты хочешь научить меня подчиняться тебе беспрекословно? Крик командира — беги, исполняй, оглушительно рявкай «Есть!», падай, ползи, засыпай на ходу. Шуршание мины — зарывайся в землю, рой ее носом, руками, ногами, всем телом, не испытывая при этом страха, не задумываясь. Котелок с перловым супом — выделяй желудочный сок, готовься, урчи, насыщайся, вытирай ложку о траву. Гибнут друзья — рой могилу, сыпь землю, машинально стреляй в небо, три раза... "
  Небольшие главы словно зарисовки, сделанные из окопа во время перестрелки: высунул голову - запомнил немного - и обратно, в окоп. Предложения коротки, не яркие. Ощущение, что весь текст серый и неброский, как сама война.
   Но именно мне некой яркости и не хватило. На одном дыхании читала Виталия Семина и Эдуарда Веркина: чувств и переживаний не меньше, но язык, каким все описано, намного интереснее. Уважаю Булата Окуджаву за стихи, а вот книгу рекомендовать детям, скорее всего, не буду.